作者: 張愛麗

老張不老，才30多歲，是我兒子的班主任。“老張”是孩子們對他的昵稱。

第一次聽到兒子這樣稱呼他的班主任，我狠狠地批評了他。兒子委屈地說：“是張老師讓我們那樣叫的。”

其實，老張的“冷酷”是出了名的。為了能讓孩子們認識到時間的寶貴，不管有沒有他的課，他總會站在教室門口，遲到的孩子不僅會受到批評，還要多寫一遍作業(yè)。在每學(xué)期換季時，有些家長想到宿舍幫孩子換被褥、整床單，都被老張無情地阻止了。孩子們對他敢怒不敢言，只好自己動手。

可有時候，老張的暖心又讓人動容。剛?cè)雽W(xué)的孩子脫離了爸媽的呵護，哭鬧著連飯也不吃。這時，老張除了耐心哄勸外，又是給孩子們盛飯，又是陪他們聊天。每逢周末，他都站在學(xué)校大門口，拍拍這個孩子的肩膀，摸摸那個孩子的頭，跟孩子們一一告別。

有一次，兒子把一道很容易做的數(shù)學(xué)題寫錯了，老張要求他再寫一遍，并警告他如果再寫錯，就踢他一腳。調(diào)皮的兒子故意寫錯，老張真的抬起了腳，兒子卻嘻嘻哈哈地跑了，老張坐在那兒高聲喊：“你等著，我非揍你不可！”其實，孩子們都知道老張是在開玩笑。

匆匆三年，滿臉稚氣的小兒已成少年，孩子們都明白，老張的“冷酷”是對他們的愛，他的付出是為了讓孩子們更好地成長。