作者: 聽雪山人

這一周，還算寧靜，經過兩個多月的疫情管控，終于孩子們又回到了學校，開啟正常的群體生活。

看著每天老師在微信群里發布的測試成績，不能喜，確也不算太壞，但孩子總會在平靜生活里為他媽媽炸藥包旁準備點小引信，隨時都有可能炸出幾輪沖擊波。

昨晚，本來孩子興沖沖地約我騎車去丁香湖，信誓旦旦地要在一個晚上的時間把三天假期的作業全寫完。但是，隨著媽媽所謂的恩惠，允許玩半個小時的手機，瞬間便進入游戲的快感之中，即使吃飯時實現了人機分離，卻在飯后怎么也進入不了學習的狀態。原本簡單的地理作業，不是字跡被訓斥，就是改了好幾次也沒有得到認可。再等到寫語文作業的光景，那就是一個雙目游離，最后干脆認慫，到此結束作罷！

我雖然不玩任何的游戲，但非常了解游戲的魅力，所以也就從來不敢涉足游戲，畢竟我真的沒有時間去消耗。昨天寫了一整天的報告，回家后又為了一個方案耗盡了腦子，實在沒有精力再參與到他們的斗氣之中去，伴隨著“365讀書”柔順的散文，很快就進入到了自己的夢鄉世界。

夏日的沈陽，天亮的很早，我也特別喜歡這種眾人皆睡我自醒的時光，無聲無息，一絲絲清爽的微風從窗戶里闖入，很是讓我舒坦。不到六點，我便起床，把兩個臥室的房門分別關好，獨自一人在書房里，沖了一杯淡淡的龍井，播放著班得瑞的音樂，清理干凈孩子“霸占”的書桌，鋪上毛氈，擺上硯臺，展開字帖，取來宣紙，十分恬靜而從容地練習著我的書法。

按照往常，我總是愿意時間的齒輪吐露扣，讓時針走的慢點，再慢點，讓那兩個睡蟲能多睡一會，再睡一會?？墒牵裉炜斓桨它c左右，我還是狠下心收起了書法家伙，把孩子叫了起來，按計劃向丁香湖騎行。因為昨晚睡覺后，我隱約聽到孩子媽媽試圖以作業完成不好為由，拒絕他的騎行計劃。我并不想和孩子媽對著干，但總覺得這個年齡的男孩，如果不能有效地發泄多余的氣力，不能盡情地傾訴出自己的內心，是會不斷走向極端的。

這一次，從出發孩子就和我并肩而行，和我講述這幾天學校里的一些新鮮事。而我，在他哆哩叭嗦地講了一氣后，給他講起了小時候我和我的媽媽之間的故事，講起那個年代同村孩子不同季節玩的不同花樣的游戲，講起我小時候一心想靠讀書跳出農村吃上國家糧的愿望，講起奶奶用按時開餐來約束我在外放肆地游戲的小策略和硬威嚴。最后，我還是回到了他昨晚游戲中、游戲后內心的真實起伏，他那人機分離后的難以平靜，是他昨晚作業不能如期進行的根本原因。

說實在話，在這個年代，想要孩子放棄智能手機是不可能的事情。但是，面對游戲、網絡小說、滑稽短視頻等等誘惑，想做到收放自如也有點太強人所難了。作為過來人，曾經一樣地面對著這些那些誘惑，曾經犯著各種不一樣的錯誤，自己也演繹了很多荒唐。和孩子在丁香湖環湖自行車道上非常和諧地騎行，彼此沒有任何顧忌地交談著，偶爾停下來用他的手機拍攝幾張照片，暢想著他學習的自律給家庭帶來輕松地微笑，暢想著我也能買一輛自行車并配上外放小音箱向更遠處騎行。很快地騎行一圈后，孩子要求繼續再來一個八公里的騎行圈。

在回家的路上，孩子提出要避開自行車道被占用的路段，我們順著沈陽慢道一段僻靜的小道，繞行了幾公里，卻非常順心如意地回家！